似乎,無(wú)論何地何處,只要有媽媽在的地方,都可能成為“談?wù)撏薜脑掝}”。
這不,中午飯點(diǎn)時(shí)間,同事A和同事C邊吃飯,邊講到娃兒吃飯習(xí)慣不好的問(wèn)題。
A說(shuō):兒子從小到大吃飯都要盯著手機(jī)看,可迷戀了,甚至大人跟他說(shuō)話都不答應(yīng);
C說(shuō):寶寶超愛(ài)看電視,吃飯都要看電視,爺爺奶奶又特別寵,習(xí)慣了,能怎么辦呢?
的確,許多親親們只注重讓孩子吃的“好”,卻不注重其良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。導(dǎo)致許多寶寶存在吃飯?zhí)羰?、邊吃邊玩的不良飲食?xí)慣。甚至,使出各種招數(shù)的哄著喂、追著喂…..
然而,這樣子的喂養(yǎng)方式時(shí)間一長(zhǎng),寶寶的身體可能會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)比例失衡,誘發(fā)許多營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,阻礙孩子健康發(fā)育,也會(huì)讓寶寶養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣,難以更正。
說(shuō)的再長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),或許幼時(shí)無(wú)法規(guī)矩就餐的孩子,在以后的學(xué)習(xí)中幾乎也無(wú)法完全安靜地聽(tīng)課,在未來(lái)工作時(shí)也會(huì)缺乏集中力。
那么,應(yīng)該該如何讓寶寶養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣呢?
一、及早培養(yǎng)
采用定時(shí)、定量的方式,讓寶寶明白每頓需要補(bǔ)充適量的食物和營(yíng)養(yǎng)。若是這一頓不好好吃飯,那么等到下一頓才能吃。中間除補(bǔ)充水分之外,不可以吃零食。為有效幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,不論孩子怎么哭鬧都不可以遷就他。此外,邊吃邊玩是十分糟糕的習(xí)慣,必須“扼殺”在搖籃里。
二、不遷就不強(qiáng)制
要學(xué)會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“不”,不能在寶寶就餐時(shí)一味遷就。不然,寶寶的消極情緒會(huì)加重,變得更為偏食與挑食。在教育寶寶時(shí),親親們需要以平和的心態(tài)面對(duì),忌用訓(xùn)斥等粗暴的強(qiáng)制手段。粗暴的手段會(huì)讓寶寶產(chǎn)生逆反害怕的情緒,以至于出現(xiàn)拒絕吃飯的局面。
三、合理督促
定時(shí)就餐,在就餐時(shí)間全家最好可以一起吃飯,并讓寶寶吃完自己碗里的飯。
四、順其自然
寶寶偶爾食欲不佳,少吃一餐不會(huì)造成不良影響,他們餓了自然會(huì)吃。一些家長(zhǎng)對(duì)寶寶的營(yíng)養(yǎng)狀況憂心忡忡,害怕其營(yíng)養(yǎng)不良,強(qiáng)迫寶寶多吃。此類(lèi)行為十分不妥,會(huì)壓制寶寶的身體和性格,使寶寶對(duì)飲食產(chǎn)生抵觸情緒,嚴(yán)重的會(huì)造成頑固性厭食。
五、鼓勵(lì)獨(dú)立用餐
當(dāng)寶寶的手動(dòng)作逐漸發(fā)展時(shí),其自我意識(shí)也在慢慢覺(jué)醒。此時(shí),寶寶對(duì)周邊環(huán)境也愈發(fā)感興趣,所以他們經(jīng)常會(huì)想要自己進(jìn)食。在家長(zhǎng)給寶寶喂食時(shí),他會(huì)伸手去抓搶飯勺,或下手抓飯菜。此時(shí),家長(zhǎng)需適時(shí)多鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立就餐,不要太在意寶寶的衣服和地面被弄臟。